电影《爆裂鼓手》，主角在导师近乎疯狂地逼迫下，从一个名不经传的音乐学院学生到一位"殿堂级鼓手"的故事。
在上周五，为了推进我们的 "零售化-产品” 战略，我们进行了一个公开的产品方案评审会。
面对当中一位新人的表现，在短暂的思考后，我还是公开地给出了一个很尖锐的评价。我现场给了他一个建议，请他自行进行一个职业评测，了解自己是否适合当一名产品经理。得出这样的评价，并非毫无原因，全部来源于，我从他的方案中，体会到的是他认知思考方式上的混乱，而判断目前的他并不擅长深度思考。而这样的能力这是一名产品经理的必备；
我知道这样的当众评价，对于这位实习生而言，必定是一个深深的刺痛，最近我也在一个场合上，劝说一位下属，如果选择一个岗位，事业就必将遇到挑战，压力，但更希望大家可以 理性地看待压力，自信地对待挑战。
但还是让我做出深深思考，我希望可以用久违的文字，好好说一下这个事情；
能力温度计
十分认可一名前辈对企业新人成长与培养问题的观点，在成长上，他往往会向新人解答：当前新人的薪资是根据其来公司以前的能力进行评定的，但其下一份薪资的水平，则取决于在当前岗位上的成长。这确是新人们应该正确认知的成长心态，也是企业应该有的责任。
而成长，来源于认知自身的不足。在我们公司爱把这叫做员工的能力温度计，在我们的人事管理中，主张让每一位员工都可以有效地了解自己的水平。但否定总容易换来坏情绪，尤其是当一个评价与新人自我认知偏差较大的时候，很长的时间里，我也没办法很好地把控评判尺度，但如今，我认为，还是应该尊重客观，给出自己的评价。至于情绪的问题，就交给评价以后的相处过程中解决。
"屌丝”逆袭 的梦幻
我们都爱看、爱想像 "屌丝"逆袭的故事，但实际这并不符合经济学、更不符合科学。若平凡如大多数人，好""成绩""的背后应该积累，而若想超脱时间总量的限制，那大多需要单位时间内高效利用。花大学四年积累的创业经验，若想要在1年间追上，快速的成长，伴随的必定是痛苦，因为体力、脑力以大大超越舒适区活动。这是我常常自我劝说的方式。
这似乎是一个简单的道理，就像是我们的身体，我们希望可以短时间内有所成长，伴随的便是锻炼而得，肌肉撕裂的疼痛。
我们这样体量的公司，在如今的市场环境、与领导者的水平限制，我们也确实有较少机会找到马上成熟可用的人才。因此我们也爱找一些可能当下能力不是非常足够，但却富有志向、激情的的年轻人。起点低，而还是心怀理想，志向远大，对此，能成功的唯一办法，就是高要求下巨大、频繁的自我撕裂。
每每谈到这个话题，我便想起90年代的香港电影工业，由于台湾的市场需求、香港戏剧人才汇集等原因，出现大量的影视项目需要生成。就在那时候，逼出了一部又一部的好电影与好导演。而背后则是，王晶口中的不眠不休的创作。
同样，电影《爆裂鼓手》也是在讲这样的故事，主角在导师近乎疯狂地逼迫下，从一个名不经传的音乐学院学生到一位"殿堂级鼓手"的故事。
"屌丝”逆袭的梦幻，背后大多是痛苦的代价。
好好教学
企业不是一个培训机构，我们需要对培养员工的效率提出要求。
职业工作时间是我们生命中大部分的时间，在市场上奋斗生产服务的生涯就像是在一个广阔无垠的野外生存。对比不断地辅助带领，更应该做到的给于新人生存的地图、生存本领基本功、求生的欲望，这着实就是，授人以鱼不如授人以渔：
- 梳理职业能力地图，让新人明白在后续的道路上，应该掌握了解什么
- 练习磨炼职业基本功，这可以长远受用
- 高标准、严要求，打造专业态度
希望，在以上的工作里，我们可以做的越来越好。
另一个话题，是我们这些工作年限还较短的小领导，所没法逃避的：新人，要超越我们了，怎么办？
尊重客观，我们毕业离开校园的时间也确实不久，积累职场能力认知，在我看来，只要指导得到，很快新人就有可能追上。特别在如今这样资讯交换日益发达的年代，更新的教学内容，更便利的实践计划，如今的年轻人在校园里已有更多的机会进行面向职业的学习。
过去我也曾对此恐惧，而如今我以释怀，我认为只有"合作"才是长远的之计。入门师傅与徒弟，不必要囿于师徒的关系，在水平相当时，应该成为相互的学习伙伴，分享成长。
我也明白这背后有很多的相关的限制，但至少目前在我们企业应该是可以做到的。
最后
在年少的时候，机缘下得到一个在较为规范的篮球训练机会，转眼间已十年过去，至今仅剩一个深刻场景。一次内部练习赛的过程，在认真看球的我，突然得到了教练给到一个替补上场的机会，一声呼喊，我便准备上场，但为了确保最好的状态，我蹲下来把鞋带绑紧，让我始料未及的时候，教练马上把我骂了一通”不用你上了，你可以回家了“。在比赛的场上，没有做好随时上场的准备，这无疑是一个巨大错误。但被当众否定，让我很受伤，自从那次以后，我对训练就开始有了恐惧，每每想到，训练中可能出现教练的痛骂，在出发至球场前就会开始极为细致地感受自己与外界，寻找一个不需要或不应该去训练的理由。
年少的我因为压力，放弃了。
而让我当众批评的那位实习生，在后来，给我发了信息，希望可以更细致地指出他的缺点，并给出改进的建议。
今天的他比年少我做的更好。